Hoje eu venho apresentar uma das ferramentas digitais que eu mais utilizo em sala de aula, chama-se Padlet.com. Ele é perfeito para trabalhar colaborativamente com os alunos e é muito fácil manuseá-lo. Os alunos chegam a sugerir para que as atividades sejam feitas e postadas nele. Porque eles conseguem fazer as suas publicações, visualizar as dos colegas, curtir e comentar as demais postagem. E é um lugar seguro e restrito. Todas as postagens realizadas são notificadas. O próprio aplicativo consegue fazer filtros do que é postado. E a interação acontece de maneira fluída e coordenada.
Já trabalhei com eles a montagem do carômetro da turma, com suas respectivas apresentações e expectativas. Fizemos também atividade com o presente contínuo em inglês com fotos e descrições das pessoas ou animais de estimação no momento da ação. Eles tinham que sair pela casa tirando fotos ou desenhando as ações que estavam acontecendo nas suas casas . Fazendo imediatamente o carregamento da foto com a descrição no Padlet.com.
Aconselho que vocês explorem o Padlet o máximo possível antes de fazer uso dele em sala de aula. E façam a primeira publicação junto com eles como exemplo e se mantenha na sala, seja ela física ou virtual durante todo o processo.
Abaixo você pode asistir ao vídeo explicativo. E também ver alguns registros das atividades desenvolvidas.
Tema: O poder das campanhas – Feminicídio e violência contra mulher /Verbos Modais Ano/Série: 9° Competência Geral da BNCC: Cultura Digital: Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética. Para: Comunicar-se, acessar e produzir informações e conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo. Habilidade da BNCC: (EF09LI02) Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas. (EF09LI03) Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo. (EF09LI08) Explorar ambientes virtuais de informação e socialização, analisando a qualidade e a validade das informações veiculadas. (EF09LI12) Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico. (EF09LI16) Empregar, de modo inteligível, os v...
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