Plano de Aula - Environment: When Climate Changes, Everyone Is Affected.

 

Tema: Your Rights Are Affected When Climate Changes. 

 Ano/ Série: flexivel

Objetivos: Informatividade em ambientes virtuais, prática analítica e crítica perante leitura, e construção da argumentação sobre o tema meio 

 Competência Geral da BNCC:

Argumentação: Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis.

Empatia e cooperação: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação.

Responsabilidade e Cidadania: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação.

Cultura Digital: Comprreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética.

 Habilidade  da BNCC:

(EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e mobilizá-las de modo ético, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.

(EM13LGG702) Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.

(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.

(EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.

 Encaminhamento das Atividades na Sala de Aula:

 1.         Introdução:

Utilizando o Jambord.  Jamboard.google.com

Coloque como título do quadro o seguinte questionamento “Which one would the world be better without ... and Why?

 Selecione uma nota autoadesiva com as palavras: Cities, Mountains, Beaches

Peça para que eles escolham uma nota autoadesiva e coloquem sua palavra escolhida juntamente com a justificativa da escolha.

Leia cada uma das contribuições.

Faça um segundo quadro no Jambord com a mesma pergunta, mas com as palavras: Plastic, Fire, Oil.

Peça para que cada um leia a sua contribuição. Mediando a discussão e realizando os devidos ajustes de pronúncia.

 2.            Desenvolvimento:

 Pré-leitura

💭 Let’s think about...

Do you know your rights? (Personal answers)

 Leitura:

    Compreensão Textual

1.    What is the text about?

2.    Which are the children's rights that are mentioned in the text?

3.    In your opinion, why are children vulnerable to climate change impact?

4.    How can we help to extinguish or reduce this impact?

     Pós Atividade:

A página Voices of Youth nos traz a informação de que muitas crianças, jovens e até mesmo adultos desconhecem os seus direitos por falta de informação. E isso impede que eles ajam.

 

Let's collaborate?

Professor, crie um mural no Padlet.com.

Proposta:

Choose one of the topics from You have the right to information and participation in climate action. Research about it and share the link on our Padlet.

3.         Proposta para Avaliação da Atividade Proposta:

 Visit one of your friend’s suggestions and read it. Then post a comment about which new information you got from there.

 Referências

VOICES OF YOUTH. Climate Change and your rights: how it impacts you. Disponível em: https://www.voicesofyouth.org/climatechange_rights. Acesso em: 7 jun. 2021.

MEC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em:  http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/. Acesso em: 26 set. 2020.

PROGRAMS, O. O. E. L. Activate: Games for Learning American English: Teacher's Manual. 1. ed. Washington, D.C.: [s.n.], 2013. p. 29-30.

VOICES OF YOUTH. Climate Change and your rights: how it impacts you. Disponível em: https://www.voicesofyouth.org/climatechange_rights. Acesso em: 7 jun. 2021.