Plano de Aula:Valentine's Day - You Will Survive!/ Prepositions of Time

Tema:  Diferenças Culturais Envolvendo o Feriado de São Valentim e o Dia dos Namorados.   

Ano: 2° Ensino Médio

Objetivos:

Reconhecer o significado e o uso das preposições de tempo in, on e  at.

Aumentar o seu vocabulário léxico por meio de leitura e interpretação de textos orais e escritos.

Reconhecer e utilizar os verbos modais na solução de problemas.

 Competências Gerais da BNCC:

1.    Conhecimento: Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.

2.    Pensamento científico, crítico e criativo: Exercitar a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e criatividade.

3.    Repertório Cultural: Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais.

4.    Comunicação: Utilizar diferentes linguagens.

9.   Empatia e cooperação: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação.

  Habilidades  da BNCC:

(EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e mobilizá-las de modo ético, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.

(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.

(EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.

(EM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.

(EM13LGG304) Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo seus princípios e objetivos de maneira crítica, criativa, solidária e ética.

(EM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e combatendo situações de preconceito linguístico.

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua do mundo global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

Encaminhamento da Atividade na Sala de Aula:

    Introdução:

Utilize a dinâmica “Me in 3, 2, 1” para conexão inicial pelo Chat.

Explique aos alunos qual informação deve conter em cada número.

3- When is your birthday?

2- In which year were you born?

1- When is your birthday?

😍Aprecie e leia todas as contribuições.

Aproveite a oportunidade para elucidar o uso das preposições de tempo.

        Desenvolvimento:

Parte 1

Faça as seguintes perguntas:

What holidays do you know?

Do you celebrate them? How?

Do you have a favorite holiday?

Aprecie todas as contribuições.

Parte 2 – Pré-leitura

Parte 3- Leitura

WHY BRAZIL CELEBRATES VALENTINE’S DAY ON JUNE 12?

Parte 4- Compreenção textual.

1.      When is Valentine’s Day celebrated in Brazil?

2.      What is the difference between American and European tradition and ours?

3.      How do Brazilians celebrate this day?

4.      It is a problem to be single on this day? Why?

5.      Why do Brazilians not celebrate the traditional Valentine’s Day?

6.      How do you celebrate “Lovers’ Day”?

Parte 5 – Compreensão Oral

  💗Pergunte a opinião deles sobre a seguinte citação:

“Valentine’s Day is a day full of expectations and, also many times full of disappointments.”

Ana Maria

 

💗Se eles tiverem alguma experiência, peça para que a compartilhem.

💗Questione se eles já pensaram na possibilidade de se evitar e/ou minimizar os desentendimentos deste dia?

"Have you ever thought about it?"

💗Deixe que falem.

💗Mostre a eles o vídeo “Valentine’s Day Survival Guide: https://ejoy-english.com/go/video/valentines-day-survival-guide/27680  pedindo para que tomem nota de todas as dicas que a garota menciona no video como formas de sobreviver ao dia de São Valentin. Repita o vídeo, quantas vezes forem necessárias. 

💗Pergunte a eles se concordam ou já fizeram algo do que a garota mencionou.

       Proposta para Avaliação da Atividade Proposta:

 Elabore um documento colaborativo de apresentação. Pedindo para que eles elaborem o seu próprio Valentine’s Day Survival Guide utilizando os verbos modais.

       

 Pós atividade: Realizar a apresentação de cada contribuição dos alunos, realizando com eles os ajustes e esclarecimentos necessários.

 Referências

BRAZILIANEXPERIENCE.COM. WHY BRAZIL CELEBRATES VALENTINE’S DAY ON JUNE 12?. Disponível em: https://brazilianexperience.com/valentines-day/. Acesso em: 4 jun. 2021.

MEC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em:  http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/. Acesso em: 26 set. 2020.

PEXELS.COM. Person Waring Apple Watch. Disponível em: https://www.pexels.com/photo/person-wearing-apple-watch-4482932/. Acesso em: 4 jun. 2021.